4月24日，初三级部全体教师在学校四楼会议室召开级部例会，本次会议的主要议题是关于带给学生的爱，我们可以怎么做？

会上先由纪明辉老师分享了丁立梅的《小武的刺青》，这篇文章在带给我们精神享受的同时，亦在拷问着我们的日常行为，我们为学生的成长与成才又做过哪些工作呢？

辛主任也根据自己的成长经历做了演讲，并给大家提出最核心的希望：把学生当成自己的孩子，用微笑和耐心来等待学生的成长。

因为，日常的教学活动中我们会遇到调皮的孩子，他就是不喜欢学习，你站在讲台上，看着他，会感到无助和心疼。想起一句歌词：眼睁睁地看着你，却无能为力。那一刻，真觉得自己是个挺没用的老师。社会上一直流行一种说法，叫做“没有教不会的学生，只有不会教的老师 ”。好像老师是万能的，真能点石成金。作为教师，总会因教育中的种种挫折而严重怀疑自己存在的价值。

其实，就教育的实质来说，教育需要爱，教育需要耐心和等待，因而以上的说法不无道理。

心里有爱的老师一定是一个优秀的老师。因而所有会议上的话语带给我们的不仅仅是感动，还有震撼和思考。

 对学生日常行为上的不足，少些强迫，少点唠叨，少些责骂。一边教育着他们，一边把满怀的期望深深地藏在心底，把那份浓得化不开的爱表露于点点滴滴。这样的师生关系就像是一张用爱心精心编织的温暖舒适的网，让人依恋，让人陶醉！

因为人的成长是一个过程，当他不肯努力的时候，外界再多的强迫也不行。当他自己知道要努力的时候，那是谁也拦不住的。这个奇迹的名字就叫等待，教育需要爱，教育更需要耐心和等待。作为老师，我们心里有多少爱，对孩子有多少耐心和等待呢？

 教育要遵循生命成长的规律和教育的规律。生命的成长不是一朝一夕的，因此我们要学会等待。在对待孩子（学生以及自己的孩子）的态度上，很多教师有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。有时是我们亲手杀死了孩子的自信心和进取心。教育，需要耐心等待，一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程。这个过程需要教师耐心等待。

教育，需要耐心，需要等待。只要还留有希望的种子，一旦遇到合适的环境，迟早都会生根发芽。  用我们的爱心去温暖孩子的心灵，学会和孩子一起成长！和孩子一起体验成长的快乐与烦恼，一起收获成功的欣喜与激动！

丁立梅说，“你的爱，我的暖”“人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开”。因而，作为教育者的我们，需要爱、微笑和等待！