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4月24日,初三级部全体教师在学校四楼会议室召开级部例会,本次会议的主要议题是关于带给学生的爱,我们可以怎么做?
会上先由纪明辉老师分享了丁立梅的《小武的刺青》,这篇文章在带给我们精神享受的同时,亦在拷问着我们的日常行为,我们为学生的成长与成才又做过哪些工作呢?
辛主任也根据自己的成长经历做了演讲,并给大家提出最核心的希望:把学生当成自己的孩子,用微笑和耐心来等待学生的成长。
因为,日常的教学活动中我们会遇到调皮的孩子,他就是不喜欢学习,你站在讲台上,看着他,会感到无助和心疼。想起一句歌词:眼睁睁地看着你,却无能为力。那一刻,真觉得自己是个挺没用的老师。社会上一直流行一种说法,叫做“没有教不会的学生,只有不会教的老师 ”。好像老师是万能的,真能点石成金。作为教师,总会因教育中的种种挫折而严重怀疑自己存在的价值。
其实,就教育的实质来说,教育需要爱,教育需要耐心和等待,因而以上的说法不无道理。
心里有爱的老师一定是一个优秀的老师。因而所有会议上的话语带给我们的不仅仅是感动,还有震撼和思考。
对学生日常行为上的不足,少些强迫,少点唠叨,少些责骂。一边教育着他们,一边把满怀的期望深深地藏在心底,把那份浓得化不开的爱表露于点点滴滴。这样的师生关系就像是一张用爱心精心编织的温暖舒适的网,让人依恋,让人陶醉!
因为人的成长是一个过程,当他不肯努力的时候,外界再多的强迫也不行。当他自己知道要努力的时候,那是谁也拦不住的。这个奇迹的名字就叫等待,教育需要爱,教育更需要耐心和等待。作为老师,我们心里有多少爱,对孩子有多少耐心和等待呢?
教育要遵循生命成长的规律和教育的规律。生命的成长不是一朝一夕的,因此我们要学会等待。在对待孩子(学生以及自己的孩子)的态度上,很多教师有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。有时是我们亲手杀死了孩子的自信心和进取心。教育,需要耐心等待,一个好的品质的形成,一个不良品质的矫正,都不可能是一蹴而就的,而是一个长期的、曲折的过程。这个过程需要教师耐心等待。
教育,需要耐心,需要等待。只要还留有希望的种子,一旦遇到合适的环境,迟早都会生根发芽。 用我们的爱心去温暖孩子的心灵,学会和孩子一起成长!和孩子一起体验成长的快乐与烦恼,一起收获成功的欣喜与激动!
丁立梅说,“你的爱,我的暖”“人生不易,有悲伤有阴霾,可因为有爱在,便有春暖花开”。因而,作为教育者的我们,需要爱、微笑和等待!
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